“一个人如果不看书，那她的三观就只能由她的亲朋好友决定”，这句话出自80后才女蒋方舟。

蒋方舟曾在一档读书节目中，分享了自己对阅读的独特感悟，她说：

“书籍教会了我很多知识和道理，它几乎是我认知世界的方式，也是认识他人的方式。我一直希望自己能够做一辈子的读者，能够读一辈子的书。”

7岁开始写作，9岁写成散文集《打开天窗》，08年被清华大学“破格”录取，毕业不久成为杂志副主编……年轻有为的蒋方舟身上有太多闪光点。

她也在接受采访时坦言，如今的成功背后，与童年时的阅读爱好脱不开干系。

小学时的蒋方舟，每天放学后，都会跑到妈妈教书的初中去等着妈妈下课。在等待的过程中，蒋妈妈就让蒋方舟待在学校的图书馆里，随便读，从来不加干预。

潜移默化之间，读书成为了蒋方舟理解这个世界最好的方式。

才女蒋方舟的成长与成功，离不开她良好的阅读习惯。与蒋方舟同为阅读受益者的央视主持人董卿，也是出了名儿的“书迷”，每天睡前必须看一小时书，雷打不动。

董卿能够成为公认的央视“内涵、气质担当”，与她每天的积累分不开。很多人都知道阅读的重要性，可就是坚持不下来，关于这一点，董卿也分享了自己的体会，

“我觉得不要抱着一种目的去读书，我们哪来那么多的目的啊，开卷有益这四个字还是很值得相信的……成为一个习惯之后，也就无所谓坚持不坚持了”。

林语堂曾在《读书的艺术》中说到：“没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，会被他眼前的世界所禁锢。”

所以，让孩子们从小拥有良好的阅读习惯，会让他们受益终生。但家长们的烦恼也由之而来了，孩子不爱翻书，阅读习惯该如何培养呢？

培养孩子阅读习惯靠这几招

成年人阅读往往按部就班，孩子们却不然，由于他们的接受能力和理解能力所限，注意力并不稳定，所以常常会出现反复阅读同一本书或同一页，快速翻书，倒拿着书看等非常态的阅读行为。

遇到这种情况，不少父母会赶紧纠正，生怕孩子养成不好的阅读习惯。其实，这些行为都是孩子阅读兴趣的独特表达，应适当予以尊重，不要去过度干涉，以免打消孩子的阅读积极性。

美国一位叫吉姆·崔利斯的学者发现，小学阶段的孩子阅读能力差异很大，有些很好，有些相对较差，而阅读能力比较好的班级，通常老师都会大声给孩子朗读课文。

美国阅读委员会在其提交的国家报告中，也同样指出，父母与教师应当为孩子大声朗读，而且这种做法应该贯穿孩子的整个小学阶段，而不单单局限于早期。报告还强调，大声为孩子读书，是有效提高孩子阅读能力的重要办法。

在阅读之后家长可以和孩子“聊书”，鼓励孩子复述一下书中的内容，这样能增强孩子的沟通和表述能力。孩子们只有畅所欲言地谈论自己所阅读的书，在互相讨论中形成自己的理解，才能提升阅读价值。

家长要引导孩子发表自己的看法，倾听他说出来的一切，不管是对是错。慢慢地，孩子就能完整地表述自己的观点，自主思考能力也会有所提高。

家长还可以让孩子试着将观点写出来，这不仅能提高阅读的深度，更有助于提升孩子对文字的敏感度、认知度和理解度。孩子尝到甜头后也会更有成就感，从而爱上阅读。