一口纯正的英语听得网友目瞪口呆，这个四岁小孩的英语实力真的不错。什么是别人家的孩子，这就是了！

有人感叹，自己学了20年英语，还不如一个宝宝。

有人猜想：难道言言是美籍华人？也不对。

言言妈妈说：夫妻两人都是中国人，也没有出国留学的经历。

言言之所以在4岁半，就能够说一口流利的英语，而且已经掌握2000多个单词量，主要得益于“他把学习当成了玩”，在寓教于乐中孩子乐此不疲。

与其说宝宝厉害，不如说是他的爸妈厉害；

孩子就是一张白纸，就看父母如何作画了；

相比起小朋友英语的水平，我更震撼于他妈妈的教育理念，这才是正确的教育方式，以引导为主的教育，而不是填鸭式教育。

是啊，每个孩子都是一张白纸，只有在 “智慧型”父母的用心培养下，孩子才会看起来毫不费力地长成卓尔不凡的样子。

视频中言言妈妈用3句话，为我们揭示了学霸宝宝的养成秘籍。

“父母不是老师，而是孩子的陪伴者或学习的同伴。”

——是“陪伴”不是“监管”

前几天的一个小视频，让人哭笑不得。

视频中妈妈俨然“老师”的模样，她一字一字的提示着，期待4岁宝宝像“乖学生”一样，坐在书桌旁顺利背出儿歌，可是越急越背不出，娃娃就开始想出各种拖延办法，一会儿要吃饭，一会儿要上卫生间……

孩子无处可躲崩溃大哭：“我怕学不会。”

最终，这位妈妈历经2个多小时教娃背书，重复了不下50遍，可孩子却连“6个字”都没背下。

妈妈如此卖力的“教”，却不想把孩子“教笨”了，孩子无趣地忍受着“学的过程”毫无乐趣，体会着妈妈“教不会”的焦虑，他紧张害怕甚至想躲开妈妈，儿歌没学会却将“厌学”的种子给孩子种下。

言言妈妈说的对，家长一定要分清角色：“每天尽量抽出1个小时的时间，高质量陪伴孩子。我们并不是要教小孩，因为我们不是老师，是一个陪伴者和他的学习同伴，我们是要以学生的身份跟他在一起学习。”

孩子不需父母用“说教”来传授知识，需要的是来自父母的支持、鼓励。

每天我们与孩子进行“好玩的互动”，孩子在与父母“兴趣分享”的过程中，感受到父母的关注与认可就足够了，在共度时光中会激发孩子更大的热情。

《中国诗词大会》小选手赵泽淳，曾传授自己掌握古诗词的秘籍，他的爸爸妈妈从不逼他背古诗，一家人聚在一起时，喜欢玩诗词接龙游戏。

游戏中每个人都不甘落后，玩的热火朝天，不知不觉中他就喜欢上了古诗词，而且感觉学起来特别轻松有趣。

父母“用心”做孩子的玩伴，比扮成“严师”更有效率。

 “把学习当成玩”——

兴趣不是老天爷的赏赐

视频中言言妈妈说：“言言从来都不认为学习是学习、玩是玩，而是将学习当成了玩。”

换句话说，也就是孩子的学习始于兴趣，在玩的过程中学会了知识，言言将英语当成了“玩的玩具”。

在言言妈妈的描述中，可以了解到孩子“通过一些app里的英文歌开始自己启蒙”。

而且视频中，言言用带有字母的积木，随手拼出单词，并且玩的乐此不疲。

孩子对玩耍的渴望，是他们最初去接触新事物的原始动机。

匈牙利心理学家拉斯洛.波尔加曾说：正确养育任何一个孩子，都可以把他变成天才。

为了证实这一观点，他和妻子克拉拉付诸行动，先后将3个女儿培养成了国际象棋大师。

这是他们筹谋已久的事，但他们3个女儿却认为，选择“国际象棋”完全是自己的兴趣，而绝非父母意愿的强加。

大女儿在一次采访中回忆：我当时想从家里的壁橱里找一些玩具来玩，结果找到了一副国际象棋。起初，我被那些旗子的形状深深吸引，后来我发现，下棋更让我痴迷，也对我提出了挑战。

兴趣从何而来？难道是老天爷的赏赐吗？

答案当然不是，如果想要培养孩子成为某方面的杰出人物，父母需要懂得运用一些谋略，比如36计中的“无中生有”，父母看似无心实则“有意”的安排，会让孩子的兴趣从“无”生出“有”。

父母以“好玩的方式”将孩子引领其中，兴趣应运而生，实则是爸妈给的赏赐。

正向激励与反馈

《刻意练习》中提到：帮助孩子创建心理表征，可以增强他们欣赏自己正在学习的技能和能力，从而增强孩子的动机。

言言妈妈在陪伴过程中，发现激励孩子的办法：“我觉得通过录制小视频的方式，能让孩子变得非常的自信。”

在小视频中，我们看到不同时段言言的表现，他俨然成了一名自信满满侃侃而谈的“英语小老师”。