“寒门再难出贵子”，一谈到教育，人们总不免想起这句话，但是这句话更深层次的含义，却很少人愿意追究。

2017年北京市文科状元熊轩昂曾一语道破“天机”：

英国《独立报》盘点权威研究结论发现：成功孩子父母的11个共同点中，父母拥有高学历、较高的社会经济地位等等赫然在列。

的确，父母的高学历、较高的经济收入可以为孩子提供更加丰富、更加优质的教育资源，可另一方面，我们也不容忽视的是在教育资源等硬因素之外的软因素，比如说，父母和孩子说话的方式。

孩子长时间和家人生活在同一屋檐下，耳濡目染之下，他们的一举一动、一言一行都会出奇的一致。人类学家Betty Hart 和 Todd R. Risley曾做过一个在学界非常有名的研究。

他们花费2年半的时间跟踪42个家庭，记录爸妈和孩子间的亲子对话。被调查的孩子都是1-2岁、正在咿呀学语的萌娃。唯一不同的是，他们的社会经济地位悬殊很大。在42个家庭中：

13家是中产家庭，拥有较高的社会经济地位

23家是普通的工薪阶层

6家，徘徊在温饱线上

研究中Betty和Todd发现，这些孩子说话的神情和举止简直和他们的父母如出一辙，孩子日常所用的词汇，大多和父母一样，重合率高达86%~98%，而更令人吃惊的是，到了3岁的时候，42个孩子的词汇量简直可以用天差地别来形容了。

仅仅1个小时，贫富两极的家庭，孩子听到的词汇量就相差了近4倍：

温饱家庭的孩子，每小时能够从爸妈那里听到616个词

工薪阶层的孩子，每小时听到的词汇总量为1251个

中产家庭的孩子，每小时听到的词汇量高达2153个

以此类推……

一个星期下来，中产家庭的孩子可以听到21.5万个词，而温饱家庭的孩子只有6.2万。一年下来，中产家庭可以教给孩子1120万个词，温饱家庭却只有320万。这个数字，随着时间的推移，还在不断扩大。

等到孩子4岁的时候，中产家庭的孩子总共听到了4500万词，而温饱家庭，只有1300万。这个词汇的鸿沟，这样产生在42个孩子中间。

在孩子10岁时，Betty和Todd又对这些孩子进行了回访：那些词汇量大的孩子学习成绩更好。

也就是说，这个鸿沟，不仅影响了孩子们的语言发展，更决定了他们往后学习的好坏。

词汇量上的“贫富差”，确实对孩子的语言发展、课业成绩产生了影响。但是，这些词汇到底是怎样影响孩子的呢？

经过近20年的探索，科学家们终于有了答案。

麻省理工最近的研究发现了这个差距背后的秘密：影响孩子大脑发育的，不是词汇量，而是父母与孩子的交流方式。

来自麻省理工学院、哈佛大学和宾夕法尼亚大学的研究小组共同组织了这个新项目。

他们以波士顿地区30多名4~6岁的儿童为研究对象，在孩子们听故事的同时扫描他们的大脑活动，并且回顾孩子与父母在家中互动的录音。

他们发现，孩子与父母交谈的频率越高，他们大脑中语言相关区域的活动就越强。

无论家庭收入多少，父母教育程度如何，都证明了这一点。

也就是说，谈话较少的富裕儿童，语言能力和大脑反应较差，而且比贫困儿童的结果差；而贫困儿童在谈话更多的情况下，大脑反应同样好。

并且，大脑活跃程度与儿童听到多少词汇无关，但与会话轮流次数强烈相关。和父母交谈更多的儿童，在之后的标准化测试中取得了更好的分数。

《麻省理工科技评论》的文章中说：父母和孩子谈话可以影响孩子大脑的生物成长，这非常神奇！

得出这一结论的依据是，每个孩子都是社交型学习者。

他们从与他们有关系并让他们感到安全的人身上学习。从婴儿的学习方式就可以观察到这一点。婴儿除了从环境中学习，其认知、语言发展都是从父母那儿学来的。

父母和孩子交谈，尽管用词简单，但会话中除了语言内容，还有非语言方面的信息。

如肢体语言，成人反应能力，以及社交方面的信息。这有助于发展孩子的语言技能、社交技能和口头推理能力。

研究人员指出，交谈不仅促进亲子关系，也促进了孩子的社交能力。交谈具有一种强大驱动力，让人类多方面能力同时发展。